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01. El significado del desarrollo en los seres humanos9 Temas
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02. El desarrollo biológico y motor4 Temas
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03. El conocimiento inicial del mundo físico: la percepción y la inteligencia4 Temas
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04. La formación inicial de los vínculos sociales7 Temas
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05. El desarrollo de la capacidad de representación9 Temas
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06. La adquisición del lenguaje: relación con la comunicación y el pensamiento4 Temas
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07. El inicio del conocimiento psicológico: la “teoría de la mente”3 Temas
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08. El desarrollo intelectual durante la infancia: las operaciones concretas3 Temas
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09. La representación del mundo7 Temas
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10. El desarrollo social durante la infancia3 Temas
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11. La Etapa de cambio y adaptación3 Temas
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12. Desarrollo social y de la personalidad en la adolescencia3 Temas
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13. El desarrollo intelectual durante la adolescencia: el pensamiento formal3 Temas
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14. Desarrollo social y emocional en la edad adulta y la vejez5 Temas
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15. El desarrollo cognitivo en la edad adulta y el envejecimiento4 Temas
2.4. Relaciones entre el desarrollo biológico y el desarrollo psicológico
Equipo Redacción 10/02/2015
Los seres humanos somos organismos biológicos que tras la concepción pasamos por un largo período de desarrollo prenatal. Los cambios biológicos continúan durante toda la vida pero son más notables en la infancia, la adolescencia y la vejez.
Los estudios sobre las bases cerebrales del desarrollo psicológico tienen en común la busca de paralelismo entre el nivel psicológico de la conducta y el nivel biológico de la actividad cerebral. Ambos desarrollos son paralelos aunque no se puede reducir el desarrollo psicológico al desarrollo cerebral.
Diversos autores han defendido que el establecimiento de un mapa específico y preciso de regiones cerebrales activas para un determinado proceso cognitivo como las funciones ejecutivas o el control inhibitorio probablemente no sea algo posible. Sí podemos afirmar que estos procesos cognitivos tienen una base neurológica principal en el córtex prefrontal, pero en esta región cerebral parecen residir los componentes computacionales que subyacen a diferentes procesos cognitivos.
La relación entre conducta y cerebro, entre conocimiento psicológico y biológico, actúa en ambas direcciones, es bidireccional.