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01. Concepto y definición de evaluación psicológica1 Tema
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02. Historia de la evaluación psicológica5 Temas
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03. Los instrumentos de evaluación psicológica7 Temas
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04. El proceso de evaluación psicológica4 Temas
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05. La entrevista psicológica10 Temas
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06. La observación8 Temas
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07. Las técnicas subjetivas3 Temas
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08. Técnicas proyectivas6 Temas
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09. Las técnicas objetivas: evaluación psicofisiológica2 Temas
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10. Comunicación de los resultados de la evaluación e informe4 Temas
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11. Introducción a la evaluación del desarrollo y de la inteligencia6 Temas
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12. El desarrollo infantil I. Características y escalas generales de evaluación2 Temas
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13. El desarrollo infantil II. La evaluación en otros ámbitos de aplicación4 Temas
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14. La inteligencia I. Evaluación de productos cognitivos
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15. La inteligencia II. Evaluación de procesos cognitivos
11.6. Otros enfoques sobre la inteligencia
Equipo Redacción 10/08/2015
La década de los años sesenta se caracterizó por la búsqueda de nuevos modelos para el estudio de la inteligencia o capacidad intelectual. Es por ello que la psicología cognitiva, creando las bases para una psicología científica, aborda este estudio a través de la investigación de los procesos implicados en la adquisición y uso del conocimiento. Dentro de este modelo aparece el de la teoría de la información.
El objetivo de la psicología del procesamiento de la información es estudiar la inteligencia en términos de representaciones mentales y de procesos que subyacen al razonamiento humano, con el fin de determinar su funcionamiento. Este enfoque ha abordado diferentes líneas de investigación:
Los correlatos cognitivos.
El análisis de los componentes cognitivos.
Los contenidos cognitivos.
El entrenamiento cognitivo.
El modelo cognitivo más elaborado ha sido propuesto por Stemberg, denominado Teoría Triárquica, tiene tres subcategorías:
La subcategoría contextual.
La subcategoría experimental.
La subcategoría omponencial.