01. Introducción a la Psicometría 8 Temas

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Contenido de la Lección

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1.1. Aproximación al concepto de Psicometría

1.2. La Psicometría en el marco de la metodología de la Psicología como ciencia del comportamiento

1.3. La medición psicológica

1.4. Orígenes y desarrollo de la Psicometría

1.5. Los métodos de escalamiento

1.6. Desarrollo de los métodos de escalamiento de estímulos

1.7. Orígenes y desarrollo de los tests

1.8. Desarrollo de la Teoría de los Tests

02. Principios básicos para la construcción de instrumentos de medición psicológica 9 Temas

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2.1. Los tests, escalas, cuestionarios e inventarios

2.2. El proceso de construcción de un test

2.3. La finalidad del test

2.4. Especificación de las características del test

2.5. Redacción de los ítems

2.6. Revisión crítica por un grupo de expertos

2.7. Confección de la prueba piloto

2.8. Aplicación de la prueba piloto

2.9. Corrección de la prueba piloto y asignación de puntuaciones a los sujetos

03. Técnicas para la construcción de escalas de actitudes 6 Temas

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3.1. Técnicas para la construcción de escalas de actitudes. Orientaciones didácticas

3.2. El modelo escalar de Thurstone

3.3. La técnica de Likert

3.4. El diferencial semántico de Osgood

3.5. La técnica de Guttman

3.6. Diferencias entre las distintas técnicas

04. La fiabilidad de las puntuaciones 10 Temas

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Contenido de la Lección

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4.1. El problema del error de medida

4.2. El modelo lineal de Spearman

4.3. Tests paralelos. Condiciones de paralelismo

4.4. Interpretación teórica del coeficiente de fiabilidad

4.5. Tipos de errores de medida

4.6. Factores que afectan a la fiabilidad

4.7. La fiabilidad como equivalencia y como estabilidad de las medidas

4.8. La fiabilidad como consistencia interna

4.9. Estimación de la puntuación verdadera de los sujetos en el atributo de interés

4.10. Fiabilidad de una batería de tests

05. La fiabilidad en los tests referidos al criterio 5 Temas

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Contenido de la Lección

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5.1. Definición y objetivos de los tests referidos al criterio

5.2. Diferencias entre los tests referidos a la norma y los tests referidos al criterio

5.3. Longitud del test

5.4. Fiabilidad en las clasificaciones en los tests referidos al criterio

5.5. Métodos para estimar el punto de corte en los tests referidos al criterio

06. Validez de las inferencias (I) 5 Temas

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Contenido de la Lección

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6.1. Introducción al concepto de validez y su evolución histórica

6.2. Validación de contenido

6.3. Validación de constructo

6.4. Validación referida al criterio

6.5. Validación con un único predictor y un solo indicador del criterio

07. Validez de las inferencias (II) 4 Temas

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Contenido de la Lección

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7.1. Validación con varios predictores y un solo indicador del criterio

7.2. Validez y utilidad de las decisiones

7.3. Factores que influyen en el coeficiente de validez

7.4. Generalización de la validez

08. Análisis de los ítems 7 Temas

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Contenido de la Lección

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8.1. Análisis de los ítems. Orientaciones

8.2. Introducción

8.3. Dificultad de los ítems

8.4. Poder discriminativo de los ítems

8.5. Índices de fiabilidad y validez de los ítems

8.6. Análisis de distractores

8.7. Funcionamiento diferencial de los ítems (FDI)

09. Asignación, transformación y equiparación de las puntuaciones 5 Temas

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Contenido de la Lección

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9.1. Necesidad de transformación de las puntuaciones para su interpretación

9.2. Transformación de las puntuaciones en los tests referidos a normas

9.3. Equiparación de puntuaciones

9.4. El error típico de equiparación

9.5. El manual del test

Psicometría

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