Neuropsicología del Desarrollo

01. Introducción a la neuropsicología clínica infantil 15 Temas

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Contenido de la Lección

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1.1. La contribución de la neurociencia

1.2. Normas para la formación profesional

1.3. Cuestiones multiculturales en neuropsicología

1.4. Formación profesional y deontología

1.5. Leyes importantes para la prestación de servicio neuropsicológicos

1.6. Surgimiento de la neuropsicología clínica infantil

1.7. Un enfoque transaccional

1.8. Perspectivas para el estudio de los trastornos infantiles

1.9. Paradigma neuropsicológico

1.10. Paradigma conductual

1.11. Paradigmas psicosociales y cognitivos

1.12. Paradigma transaccional

1.13. Perspectivas neuropsicológicas en la evaluación y la intervención

1.14. La neuropsicología infantil en el marco del curso del desarrollo nervioso

1.15. Razones a favor de un modelo neuropsicológico integrado

02. Neuroanatomía funcional 9 Temas

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2.1. Conceptos de neuropsicología

2.2. Estructura y función de la neurona

2.3. Médula espinal

2.4. Estructura y función del encéfalo

2.5. Papel y función de las meninges

2.6. Estructura y función del tronco del encéfalo

2.7. Estructura y función del prosencéfalo

2.8. Hemisferios cerebrales

2.9. Estructura y función de la corteza

03. Desarrollo del SNC 8 Temas

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3.1. Evolución prenatal

3.2. Proliferación y migración celular

3.3. Desarrollo del axón y las sinapsis

3.4. Evolución posnatal

3.5. Gestación

3.6. Desarrollo de las capacidades cognitivas superiores

3.7. Cómo influyen los factores genéticos en el desarrollo

3.8. Factores biológicos y ambientales

04. Técnicas electrofisiológicas y de neuroimagen en neuropsiciología 5 Temas

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4.1. Técnicas electrofisiológicas

4.2. Electroencefalografía

4.3. Neuropsicología. Técnicas de neuroimagen

4.4. Neuroimagen funcional

4.5. Técnicas neurorradiológicas

05. Evaluación neuropsicológica: integración de exámenes neurológicos, neurorradiológicos y psicológicos 9 Temas

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5.1. El examen neurológico

5.2. Evaluación neurorradiológica

5.3. Evaluación neuropsicológica

5.4. Integración de datos neurológicos, neurorradiológicos y neuropsicológicos

5.5. Evaluación psicológica de niños con trastornos de desarrollo nervioso, neuropsiquiátricos y otros trastornos del SNC

5.6. Repercusión del rendimiento psicológico en los resultados neuropsicológicos

5.7. Conclusión

5.8. Hospital: programa desarrollo / conductual

5.9. Exámenes. Estrategias para mejorar las habilidades de memoria

06. Áreas de rendimiento neuropsicológico 9 Temas

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6.1. Capacidad cognitiva

6.2. Rendimiento académico

6.3. Funciones ejecutivas

6.4. Atención

6.5. Memoria

6.6. Lenguaje

6.7. Habilidades motoras

6.8. Evaluación visuoespacial y visuomotora

6.9. Fucionamiento psicosocial

07. El proceso de evaluación neuropsicológica 2 Temas

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7.1. Entrevista inicial

7.2. Informe neuropsicológico

08. Enfoques de evaluación neuropsicológica y procedimientos diagnósticos 7 Temas

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8.1. Enfoques de evaluación neuropsicológica clínica infantil

8.2. Teoría de Luria sobre evaluación neuropsicológica infantil

8.3. NEPSY: Una evaluación neuropsicológica evolutiva

8.4. CAS: Sistema de evaluación cognitiva

8.5. Protocolo neuropsicológico: clínica neurológica Austin

8.6. Enfoque de proceso de Boston

8.7. Un enfoque transaccional de evaluación neuropsicológica

09. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos psiquiátricos infantiles y adolescentes: trastornos de conducta perturbadores o disruptivos 5 Temas

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9.1. Modelos bioquímicos y neuropsicológicos de los trastornos psiquiátricos infantiles

9.2. Síndrome de Gilles de la Tourette

9.3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

9.4. Modelo transaccional de TDAH

9.5. Trastorno de conducta

10. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos de interiorización en la infancia y la adolescencia: trastornos del estado de ánimo y trastornos de ansiedad 1 Tema

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10.1. Trastornos del estado de ánimo

11. Trastornos del espectro autista 2 Temas

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11.1. Incidencia y prevalencia

11.2. Aspectos neuropsicológicos de los TEA

12. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje 7 Temas

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12.1. Problemas de articulación

12.2. Trastornos del lenguaje

12.3. Dificultades de aprendizaje

12.4. Lenguaje y aprendizaje. Implicaciones para la evaluación

12.5. Trastornos del lenguaje escrito

12.6. Dificultades de aprendizaje en matemáticas

12.7. Dificultades de aprendizaje no verbal

13. Trastornos metabólicos, trastorno biogenéticos, crisis epilépticas y trastornos neuromotores en la infancia 6 Temas

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13.1. Trastornos metabólicos

13.2. Síndromes cromosómicos

13.3. Síndromes/trastornos neurocutáneos

13.4. Crisis epilépticas

13.5. Resumen

13.6. Parálisis cerebral

14. Trastornos neurológicos y enfermedades adquiridas de la infancia 6 Temas

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14.1. Lesión cerebral por traumatismo craneoencefálico (LC-TCE)

14.2. Características transaccionales del (LC-TCE)

14.3. Síndrome de alcoholismo fetal (FA)

14.4. Niños expuestos a cocaína

14.5. Funcionamiento neuropsicológico

14.6. Enfermedades infecciosas del SNC: meningitis y encefalitis

15. Cáncer pediátrico 5 Temas

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15.1. Neuroimagen en el cáncer pediátrico

15.2. Tumores cerebrales

15.3. Implicaciones para la evaluación

15.4. Leucemia pediátrica

15.5. Intervenciones en cáncer pediátrico

16. Intervención y tratamiento neuropsicológico en los trastornos de la infancia y adolescencia 4 Temas

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16.1. Modelo multifásico de evaluación e intervención neuropsicológica: conectar evaluación e intervención

16.2. Marco neuropsicológico para la rehabilitación

16.3. Estrategias específicas para abordar los problemas cognitivos, académicos, socioemocionales y de control ejecutivo

16.4. Regulación del comportamiento en el aula

17. Intervenciones pediátricas psicofarmacológicas y combinadas 10 Temas

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17.1. Tipos específicos de fármacos

17.2. Fármacos estimulantes

17.3. Combinación de intervenciones famacológicas y psicosociales

17.4. Fármacos antidepresivos

17.5. Fármacos antipsicóticos

17.6. Fármacos ansiolíticos

17.7. Fármacos antiepilépticos

17.8. Estabilizadores del estado de ánimo: medicación para los trastornos bipolares

17.9. Supervisión de la eficacia de la medicación

17.10. Colaboración entre hogar, colegio y médico

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