-
01. Introducción a la neuropsicología clínica infantil15 Temas
-
02. Neuroanatomía funcional9 Temas
-
03. Desarrollo del SNC8 Temas
-
04. Técnicas electrofisiológicas y de neuroimagen en neuropsiciología5 Temas
-
05. Evaluación neuropsicológica: integración de exámenes neurológicos, neurorradiológicos y psicológicos9 Temas
-
06. Áreas de rendimiento neuropsicológico9 Temas
-
07. El proceso de evaluación neuropsicológica2 Temas
-
08. Enfoques de evaluación neuropsicológica y procedimientos diagnósticos7 Temas
-
09. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos psiquiátricos infantiles y adolescentes: trastornos de conducta perturbadores o disruptivos5 Temas
-
10. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos de interiorización en la infancia y la adolescencia: trastornos del estado de ánimo y trastornos de ansiedad1 Tema
-
11. Trastornos del espectro autista2 Temas
-
12. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje7 Temas
-
13. Trastornos metabólicos, trastorno biogenéticos, crisis epilépticas y trastornos neuromotores en la infancia6 Temas
-
14. Trastornos neurológicos y enfermedades adquiridas de la infancia6 Temas
-
15. Cáncer pediátrico5 Temas
-
16. Intervención y tratamiento neuropsicológico en los trastornos de la infancia y adolescencia4 Temas
-
17. Intervenciones pediátricas psicofarmacológicas y combinadas10 Temas
17.9. Supervisión de la eficacia de la medicación
Equipo Redacción 11/06/2015
Lección Progreso
0% Completado
Hay que analizar la naturaleza exacta y la gravedad del trastorno antes de medicarlo. Cuando no se han mejorado los problemas del niño con intervenciones no médicas, es cuando se puede considerar intentarlo con una medicación controlada. Se deben recabar datos comportamentales antes de la medicación, para estimar los efectos de esta. Dada la necesidad de evaluar en el entorno habitual del niño los efectos de la medicación, es importante que el médico, el colegio, y los padres trabajen juntos para obtener la mayor información de los enfoques farmacológicos.