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01. Introducción a la neuropsicología clínica infantil15 Temas
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02. Neuroanatomía funcional9 Temas
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03. Desarrollo del SNC8 Temas
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04. Técnicas electrofisiológicas y de neuroimagen en neuropsiciología5 Temas
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05. Evaluación neuropsicológica: integración de exámenes neurológicos, neurorradiológicos y psicológicos9 Temas
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06. Áreas de rendimiento neuropsicológico9 Temas
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07. El proceso de evaluación neuropsicológica2 Temas
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08. Enfoques de evaluación neuropsicológica y procedimientos diagnósticos7 Temas
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09. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos psiquiátricos infantiles y adolescentes: trastornos de conducta perturbadores o disruptivos5 Temas
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10. Correlatos neuropsicológicos de los trastornos de interiorización en la infancia y la adolescencia: trastornos del estado de ánimo y trastornos de ansiedad1 Tema
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11. Trastornos del espectro autista2 Temas
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12. Trastornos del lenguaje y el aprendizaje7 Temas
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13. Trastornos metabólicos, trastorno biogenéticos, crisis epilépticas y trastornos neuromotores en la infancia6 Temas
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14. Trastornos neurológicos y enfermedades adquiridas de la infancia6 Temas
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15. Cáncer pediátrico5 Temas
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16. Intervención y tratamiento neuropsicológico en los trastornos de la infancia y adolescencia4 Temas
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17. Intervenciones pediátricas psicofarmacológicas y combinadas10 Temas
16.4. Regulación del comportamiento en el aula
Equipo Redacción 11/06/2015
La regulación del comportamiento se ha usado para la intervención de problemas de aprendizaje y de comportamiento en el aula.
Contingencias en el hogar
En el hogar el objetivo es cambiar diversos comportamientos académicos o de clase, como prestar atención a la tarea, terminar los trabajos, terminar los deberes, obediencia y interacciones sociales.
Tutorías de los compañeros
Intervenciones eficaces para los jovenes con TDAH:
La regulación de las contingencias, el uso de las consecuencias positivas
La terapia de conducta ha demostrado su eficacia en el colegio y en el hogar
El adiestramiento en habilidades sociales ha producido resultados desiguales pero, cuando se ha aplicado sitematicamente los resultados positivos han sido más consistentes
La implantación de tutorías entre compañeros en niños con TDAH es una intervención eficaz en el aula
Las técnicas de autoregulación, autoinstrucción y autoesfuerzo también resultan prometedoras